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高考失敗的幾大典型教訓
高考失敗的原因大多雷同。將高考失敗者的一些典型的教訓匯總羅列出來(lái)，像一面鏡子一樣，供考生對照自己，查找出高考復習中有待完善之處。
教訓一：忽略基礎，過(guò)于浮躁
片面強調復習效率和短期內追求總分大幅提高，易使自己心浮氣躁。復習是潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程，成績(jì)的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量復習效果的高低也不是以看書(shū)多少做題多少為標準。只要掌握真諦，精做一題勝過(guò)泛做十題，精透一頁(yè)知識勝過(guò)粗翻一本書(shū)。
教訓二：缺乏恒定、清晰、堅定的奮斗目標
我想考上大學(xué)我想考上名牌大學(xué)只不過(guò)是一種籠統、泛化、模糊的高考目標，對潛意識學(xué)習潛能的刺激力度不大。最后一個(gè)月沖刺復習，更需恒久、量化、清晰、明確、具體的目標牽引自我潛意識去努力，克服學(xué)習中的重重困難。
教訓三：主線(xiàn)復習進(jìn)度未能緊跟老師的復習戰略
最后一個(gè)月沖刺復習，完全撇開(kāi)老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃，是最容易走彎路、步入歧路的短視行為。高考狀元告誡考生：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃。
教訓四：眼高手低，不愿動(dòng)手整理、歸納、梳理各科復習內容
許多考生總以參考資料上已經(jīng)系統化地整理好復習內容為借口，不愿意動(dòng)手做復習內容系統化的整理筆記。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事須躬行。自己動(dòng)手整理的系統化知識筆記，是自己的腦力思維結晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統鏈接成網(wǎng)，參考書(shū)上他人代勞整理出來(lái)的內容豈能與之相提并論。
教訓五：未能及時(shí)做好復習信息的反饋匯總
復習中的錯題、疑問(wèn)、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等錯源信息，都是很寶貴的增分礦源。針對錯源信息自我補救式強化復習，可以把時(shí)間、精力用在刀刃上，防止做過(guò)多的無(wú)用功。
教訓六：不善于制訂科學(xué)的小計劃
時(shí)間安排不當，缺乏小計劃，自我復習東一榔頭，西一棒子，漫天撒網(wǎng)，沒(méi)有階段性復習目標�；蜃晕抑鋾r(shí)間安排過(guò)緊，缺乏彈性、機動(dòng)性，是小計劃失敗的通因。緊跟老師走是大鍋燴，自己的小計劃是小灶菜。大鍋燴要吃飽，小灶菜要喂好。
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