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機電畢業(yè)實(shí)習報告
機電畢業(yè)實(shí)習報告
現在回想起實(shí)習期間，往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的， 自心中滋味也只有自己最清楚，機電系畢業(yè)實(shí)習報告。 但是不可否認的卻是這些經(jīng)歷將會(huì )是我人生當中 不可多得的財富和經(jīng)驗的累積。
畢業(yè)實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它 使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也 打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。近兩個(gè) 月的工作，通過(guò)了解工廠(chǎng)的生產(chǎn)情況，與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種知識， ，第一次親身 感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，讓我們大開(kāi)眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初 審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論 教學(xué)的不足,為后續專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和畢業(yè)設計打好基礎。
一、實(shí)習目的 生產(chǎn)實(shí)習是我們制造專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習之外，獲得實(shí)踐知識不可缺少的組成部 分。其目的在于通過(guò)實(shí)習使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴大 知識面;同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習又是鍛煉和培養學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養當 代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì )、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的 一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )的轉變，培養我們初步擔任技術(shù)工作的能 力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內容和方法。這些實(shí) 際知識，對我們學(xué)習乃至以后的工作，都是十分必要的基礎
二、實(shí)習單位介紹 3 月 1 日,我們來(lái)到廣州雙濤篩網(wǎng)制造有限公司實(shí)習。 該公司成立于 1990 年，前身源之于著(zhù)名的絲網(wǎng)之鄉河北省安平縣絲網(wǎng)集團，產(chǎn)品已形成了系列化。 專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品有：不同材質(zhì)的陶瓷、食品用輸送帶網(wǎng)系列;不同類(lèi)型的金屬擴張 網(wǎng)系列;還有各種壓花網(wǎng)、勾網(wǎng)、電焊網(wǎng)等。在實(shí)習中我們首先聽(tīng)取了一系列關(guān) 于實(shí)習過(guò)程中的安全事項和需注意的項目,在機械工程類(lèi)實(shí)習中,安全問(wèn)題始終 是擺在第一位的，然后通過(guò)該廠(chǎng)總設計師的總體介紹，粗略了解了該廠(chǎng)的產(chǎn)品類(lèi) 型和工廠(chǎng)概況，也使我們明白了在該廠(chǎng)的實(shí)習目的和實(shí)習重點(diǎn)。
三、實(shí)習內容 工作環(huán)境有些艱苦，每個(gè)工位的大小只能夠容納一張椅子，一旦工作起來(lái)就 沒(méi)有休息的時(shí)間，坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，久了感覺(jué)全身腰酸背痛很難受，而且車(chē) 間內噪音很大，環(huán)境嘈雜，空氣污濁(車(chē)間為全封閉式的)，那會(huì )兒能休息一下 的就是上廁所，但是上廁所也要打報告，批準以后才能去在接下來(lái)的一端時(shí)間, 我分別在通機車(chē)間,專(zhuān)機車(chē)間和加工車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習。 在通機車(chē)間,該車(chē)間負責 人帶我們參觀(guān)了他們的生產(chǎn)裝配流水線(xiàn),并為我們詳細講解了平面磨床個(gè)主要零 部件的加工裝配工藝和整機的動(dòng)力驅動(dòng)問(wèn)題以及內部液壓系統的一系列構造。
我 最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統,共分為供油機構,執行機構,輔助機構 和控制機構。從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統分成不同的形式。按油液的循 環(huán)方式， 液壓系統可分為開(kāi)式系統和閉式系統。 開(kāi)式系統是指液壓泵從油箱吸油， 油經(jīng)各種控制閥后， 驅動(dòng)液壓執行元件， 回油再經(jīng)過(guò)換向閥回油箱。 閉式系統中， 液壓泵的進(jìn)油管直接與執行元件的回油管相連， 工作液體在系統的管路中進(jìn)行封 閉循環(huán)。其結構緊湊，與空氣接觸機會(huì )少，空氣不易滲入系統，故傳動(dòng)較平穩, 但閉式系統較開(kāi)式系統復雜，因無(wú)油箱，油液的散熱和過(guò)濾條件較差。
考慮到經(jīng) 濟性的問(wèn)題,所以該平面磨床采取開(kāi)始系統,外加一個(gè)吸震器來(lái)平衡系統。 現代工 程機械幾乎都采用了液壓系統，并且與電子系統、計算機控制技術(shù)結合，成為現 代工程機械的重要組成部分,怎樣設計好液壓系統,是提高我國機械制造業(yè)水平 的一項關(guān)鍵技術(shù)。
在專(zhuān)機車(chē)間,對專(zhuān)用磨床的三組導軌,兩個(gè)拖板等特殊結構和送 料機構及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習,比向老師傅討教了動(dòng)力驅動(dòng)的原理 問(wèn)題,獲益非淺。在加工車(chē)間,對龍門(mén)刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認 知,聽(tīng)老師傅們把機床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺細細道來(lái)。 在聽(tīng)了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過(guò)程如下:胚料---劃線(xiàn) ---刨床(工藝上留加工余量)--粗車(chē)--熱處理,調質(zhì)--車(chē)床半精加工--磨--齒輪 加工--淬火(齒面)--磨面。 齒輪零件加工工藝:粗車(chē)--熱處理--精車(chē)--磨內孔--磨芯,軸端面--磨另一 端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工。 此外勞動(dòng)強度不是很大，但勞動(dòng)時(shí)間性很長(cháng)，只要沒(méi)有完成預訂數量，不管 有多累多苦，加班是再所難免的，且是帶有強制性的，實(shí)習報告《機電系畢業(yè)實(shí)習報告》。這種加班的頻率幾乎每天 都有，加班下來(lái)一天共在十二小時(shí)以上的工作量，當初真的很難適應這種壓迫式 環(huán)境。
而身邊的工友同事，大都是中專(zhuān)和技校的學(xué)生，而且很大一部分都沒(méi)有畢 業(yè)就來(lái)上班，照樣忍受著(zhù)煎熬，有點(diǎn)類(lèi)似現代般的包身工，赤裸裸的剝削，學(xué)校 給這樣的企業(yè)提供學(xué)生，由這些資本家來(lái)壓榨這些十七、八歲甚至十五、六歲的 孩子血汗，感到心有而力不足。
再者在這樣時(shí)間性很長(cháng)的工作下，員工的飲食卻很差，飯難吃到難以下咽， 由于飯菜是沒(méi)有油脂的，就算吃下去很快就會(huì )感覺(jué)到肚子空蕩蕩的餓，這點(diǎn)我感 處頗深，因為平時(shí)在校都從來(lái)沒(méi)有像這么餓過(guò)，也沒(méi)餓得這么快。估計飯堂是廠(chǎng) 里包的，每頓每個(gè)人的所謂三菜一湯的伙食標準很低，所以不可能自己損失，只 能降低飯菜的質(zhì)量來(lái)求得利潤。
工人即使不想吃食堂的飯也沒(méi)有時(shí)間出去吃飯， 因為平時(shí)根本就沒(méi)有時(shí)間，一星期只放行三次，所以只能每天吃著(zhù)一個(gè)味道的難 吃的飯菜 總的來(lái)說(shuō)實(shí)習收獲很大，在此期間,極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的 知識,拓展了自己的知識面。 在這次實(shí)習中,感觸最深的是了解了數控機床在機械 制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統機械加工技術(shù)結合的產(chǎn)物，它集現 代精密機械、計算機、通信、液壓氣動(dòng)、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、 高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn)，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設備。目前我 國絕大部分數控機床都是出自國外先進(jìn)制造商,無(wú)論在數量上,精度,性能指標上, 中國制造業(yè)都遠遠落后于發(fā)達國家,需要我們奮起直追。
四、實(shí)習收獲 在實(shí)習過(guò)程中，我從技術(shù)，團隊合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。 從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)， 這次實(shí)習給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機 會(huì )，在實(shí)習過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有 重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到了不少新東西， 在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì )：
1 、由于是同組合作，所以在實(shí)習程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準 確的計劃，分工明確，在測量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組 人的工作，盡量要為別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很 大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
2 、在實(shí)習前一定要及時(shí)預習測量方法以及相關(guān)的計算公式，在實(shí)習過(guò)程中 要聽(tīng)指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器 的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量 中要遵循一定的測量原則，如： “從整體到局部”“先控制后碎部“、 、 ”由高級到 低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí) 發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。
3、業(yè)內計算必須要非常仔細，因為沒(méi)一個(gè)小錯誤都可能導致整體的錯誤， 誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都必須控制在可允許的范圍內。
4、四等水準測量和縱斷面水準測量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過(guò)差限 一定要重新測量 。
5、團隊合作的精神，在我們工作的每條生產(chǎn)線(xiàn)上，其實(shí)都是一個(gè)團隊，不 分你我個(gè)體，只有團結互幫才能做好其中每個(gè)細節。例如，我所在的流水線(xiàn)是加 工讀卡器的，一天加工的數量三千以上，從每件最初的零碎品配件，能夠從頭到 尾拼裝與安插其它配制， 每一步驟到每一細節甚至一個(gè)小小的螺絲都離不開(kāi)團隊 的協(xié)作，可以說(shuō)明每一件測試成功的已成品流向市場(chǎng)，都凝聚著(zhù)團隊合作精神。
6、為人處事方面，其實(shí)我認為畢業(yè)實(shí)習另一個(gè)目的是在實(shí)踐中初識社會(huì )， 了解社會(huì )，即將走出校門(mén)的我們，往往對社會(huì )缺乏足夠的認識，甚至感到迷茫， 需要時(shí)間去積累。在實(shí)習中，我體會(huì )到為人處事的重要，學(xué)會(huì )了與人真誠溝通， 平時(shí)與工友和領(lǐng)班交流互換工作上的意見(jiàn)，來(lái)彼此產(chǎn)生同事間的信任，對我來(lái)說(shuō) 是一筆財富，讓我在進(jìn)入社會(huì )后就學(xué)到了重要的一課，也經(jīng)歷了社會(huì )的殘酷。
7、吃苦耐勞的精神，在沒(méi)有去實(shí)習之前就充分地想象吃苦到底是啥回事， 概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對，總以為在企業(yè)中再苦 再累也壓不倒可以說(shuō)是在農村長(cháng)大的我�？墒聦�(shí)上，臺資企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)都比較飽 和，每天均要加 3-4 小時(shí)的班，而且工作中紀律要求嚴格。這些一下子打亂了我 十幾年的生活習慣和原有的期望值，感到適應不了而陷入不切實(shí)際的空想，心里 失去平衡。每天下班后感覺(jué)，身體吃不消，又累又困又餓，這都是我從來(lái)都沒(méi)體 會(huì )到過(guò)的。但看到身邊的工友，這些只有十多歲的中專(zhuān)生，我又有另一番感悟， 同樣是在一種環(huán)境下工作， 同樣是受苦受累， 為何他們就能堅持， 而我就不能呢? 他們都能坦誠面對， 為什么我不可以?問(wèn)題出在于自身態(tài)度， 沒(méi)有端正態(tài)度面對， 只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我 學(xué)會(huì )不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀(guān)存在和戰勝自 我的勇氣。 實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金 石,也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā) 揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論 知識與實(shí)踐相結合一起,在實(shí)踐中繼續學(xué)習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng )新, 并 在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己 事業(yè)的成功打下良好的基礎自己本身還是存在著(zhù)很大的欠缺， 我不能僅僅將自己 定位為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，更應該定位為一名基層的工人階級，這樣才能不斷 地提升自身的素質(zhì)、素養，不斷地改進(jìn)自己的知識結構水平，讓自己
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