自立自強美德少年事跡材料

自立自強美德少年事跡材料

幸運的是，命運沒(méi)有給兩姐弟帶來(lái)更深重的苦難!年幼的廖必燚，開(kāi)始懂得婆婆的愛(ài)，是他生命中的最重。從那時(shí)起，他再也沒(méi)有淘氣過(guò)，理解姐姐，孝順婆婆，少了一分稚氣，卻多了一分成熟。下面是自立自強美德少年事跡材料，歡迎閱讀。

自立自強美德少年事跡材料

他是一名自立自強，胸懷寬闊，勤奮刻苦，富有愛(ài)心的學(xué)生。在學(xué)校，他能夠尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，善于與他人合作，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。作為學(xué)生會(huì )主席和班長(cháng)，他工作熱情高，富有創(chuàng )造性，工作成效突出。在家里，他是一位聽(tīng)話(huà)，孝順的好孩子，主動(dòng)幫助父母承擔家務(wù)，是父母生活中的小幫手。他積極上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織靠攏。他待人誠懇，關(guān)注社會(huì )，經(jīng)常組織學(xué)生走出校門(mén)，到社區公共場(chǎng)所宣揚社會(huì )公德，參加公益活動(dòng)。

鹿申，賈汪中學(xué)高二學(xué)生。高一時(shí)加入學(xué)生會(huì )，并擔任賈汪中學(xué)學(xué)生會(huì )主席職務(wù)，主持學(xué)生會(huì )全面工作。

他嚴于律己，寬以待人，模范遵守學(xué)校的各項規章制度。身為學(xué)生會(huì )主席，工作中，他努力的發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng )造性，組織帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )成員開(kāi)展一系列活動(dòng)，為學(xué)校的營(yíng)造了健康向上的氛圍。作為班長(cháng)，他關(guān)心同學(xué)，學(xué)習刻苦，成績(jì)一直名列前茅。受到學(xué)校師生的一致好評。

一、積極上進(jìn)，成績(jì)優(yōu)異

雖然身兼學(xué)生會(huì )主席和班長(cháng)兩個(gè)職務(wù)，但是他對于自己的學(xué)習也從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，盡管每天有很多非學(xué)習上的任務(wù)要完成，但是對于自己時(shí)間，他一直都能安排的很合理，成績(jì)穩步提升，并且在區排名300名以上。在接下來(lái)的日子里，相信他也定會(huì )更加努力!爭取能夠在學(xué)習上“更上一層樓”

二、工作認真，能力突出

作為學(xué)生會(huì )主席一直發(fā)揮著(zhù)自己的模范帶頭作用，充分顯示出“學(xué)生會(huì )”是學(xué)校學(xué)生自育自管必不可少的一部分。在有難有易的工作中發(fā)揮了重要的作用。在學(xué)生會(huì )成立之初，帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )全體成員一起組建了學(xué)生會(huì )自己的工作室，并且擬定了大量相關(guān)的條規與制度，使學(xué)生會(huì )的一切工作漸漸步入正規化、科學(xué)化。在祖國六十華誕期間，獨立組織開(kāi)展了 “六十米長(cháng)卷簽字”活動(dòng)，全校師生參與使全體學(xué)生接受了愛(ài)國主義教育;在中秋節來(lái)臨之際，為了弘揚傳統文化，又帶領(lǐng)大家開(kāi)展了“中秋燈謎競猜”活動(dòng)，吸引了廣大師生的興趣，學(xué)校領(lǐng)導也親臨現場(chǎng)觀(guān)看與指導。加深同學(xué)們對傳統文化的熱情。同時(shí)還組織了校園歌手大賽、元旦匯演、學(xué)習座談會(huì )、數學(xué)競賽等活動(dòng)。還建立了學(xué)校護旗隊，天籟廣播社，充分顯示了學(xué)校的特色。因此賈汪中學(xué)學(xué)生會(huì )被評為市級“優(yōu)秀先進(jìn)集體”。

三、全面發(fā)展，素質(zhì)優(yōu)良

鹿申同學(xué)能夠團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，幫助每一位需要幫助的.同學(xué)。并且富有熱情。在家孝順父母，懂得勤儉節約。還經(jīng)常走出校門(mén)到公共場(chǎng)所宣傳社會(huì )道德。而且他還經(jīng)常在一些藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。受到了老師們的好評，同學(xué)們的擁護。

他開(kāi)朗自信，樂(lè )于助人，刻苦學(xué)習，懂得感恩，他正以堅定的信念，扎實(shí)的腳步，讓自己一步步邁向更大的成功!

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曹巧芳，女，2003年5月出生，在一個(gè)貧苦農民的家庭，現在小璜中心小學(xué)五(1)班就讀，擔任本班的語(yǔ)文課代表，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，她積極向上，勤奮好學(xué)，各科成績(jì)名列前茅，在學(xué)習生活中，煉就了她不服輸的精神，她用辛勤的汗水和不懈的努力，創(chuàng )造了一項項優(yōu)異的成績(jì)，為師生們所稱(chēng)道，在學(xué)生中起到了楷模和表率的.作用。

在學(xué)習上，她全面發(fā)展不偏科，對待每一科都很認真，每天都能把所學(xué)知識弄懂，以不遺留問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地做好了學(xué)習的每一個(gè)過(guò)程，勤于思考，善于與老師和同學(xué)交流。樂(lè )于把自己的見(jiàn)解與同學(xué)共享，展示課上常常能分享到她的見(jiàn)解，暑期生活豐富多彩，自學(xué)各種自己感興趣的知識。

在生活上，自立自強，上小不學(xué)時(shí)父母工作忙，在家，她一個(gè)人呆在家里，不需要人照顧。勤儉節約，從不亂花錢(qián)，不與同學(xué)比吃穿，樸素大方。孝敬父母，在家里能為父母分擔家務(wù)，拖地、掃地等力所能及的事總是搶著(zhù)做，樂(lè )于助人，富有愛(ài)心，同學(xué)們不管是學(xué)習上的，還是生活上的困難只要知道，她一定會(huì )伸出援助之手，給予別人溫暖和幫助。

在班級工作上，她勇于承擔，積極奉獻，每次的衛生打掃自己總是沖在前面，班級文化建設和走廊文化建設總少不了她的付出，能夠認真檢查小組同學(xué)的學(xué)習情況，積極參加班級各種活動(dòng)，是老師的得力助手。

一路走來(lái)，她不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺階，她那善良真誠的心靈，助人為樂(lè )的精神，勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì )影響更多的少年。

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廖必燚，男，現年14歲，中江縣南華鎮初級中學(xué)校2014級7班優(yōu)秀學(xué)生。

清秀又略帶一絲靦腆，閑靜少言，是同學(xué)們對他的初識。起初對他關(guān)注源于初中第一次半期考試：廖必燚，全年級最高分(全年級學(xué)生近六百人)。從此，這個(gè)名字一次又一次地響起在同學(xué)們的耳邊：優(yōu)秀學(xué)生廖必燚、三好學(xué)生廖必燚、優(yōu)秀干部廖必燚、連續三期統考全縣前一百名的廖必燚(全縣同級學(xué)生一萬(wàn)多人)……

如此成績(jì)讓同學(xué)艷羨，而當大家對他進(jìn)一步了解之后，他給大家帶來(lái)了未曾意想到的欽佩、感動(dòng)甚至震撼。

年僅3歲，他便失去了父母的疼愛(ài)，與5歲的姐姐及當時(shí)已七十高齡的婆婆相依為命。然而，命運的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年。

他說(shuō)：“我家生活雖然艱苦，但仍然充滿(mǎn)了溫暖�！笨嚯y于他而言，是一種大多數人都無(wú)法經(jīng)歷的磨練。5、6歲時(shí)，他就學(xué)會(huì )洗衣、做飯、搞清潔，從幫姐姐做事直到能夠替她換班。

這或許只是在這個(gè)不幸家庭中生活的本能，而在9歲時(shí)，廖必燚深切地體驗到了愛(ài)的真諦。暑假的一天，為了這個(gè)貧苦的家，年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜，拿來(lái)做自己的晚餐，造成嚴重腹瀉。婆婆難受得厲害，為節約連藥也不舍得買(mǎi)，更不用說(shuō)看醫生了，就一遍又一遍地去上廁所，直到渾身無(wú)力地躺在床上。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴重的幻覺(jué)：哭喊央求小鬼不要抓走孩子，要抓就抓這個(gè)老太婆，然而又哭喊著(zhù)求小鬼閻王放過(guò)自己——孫兒還小，沒(méi)她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床，從米壇中抓兩把米虔誠地撒下。迷信的背后，是老人對孩子的摯愛(ài)啊!惶恐、不解，仿佛天就要塌下，姐弟倆眼淚汪汪、心驚膽戰，卻又不知所措。

幸運的是，命運沒(méi)有給兩姐弟帶來(lái)更深重的苦難!年幼的廖必燚，開(kāi)始懂得婆婆的愛(ài)，是他生命中的最重。從那時(shí)起，他再也沒(méi)有淘氣過(guò)，理解姐姐，孝順婆婆，少了一分稚氣，卻多了一分成熟。

為了讓婆婆多休息一下，他常在寒冬，忍受著(zhù)寒水帶來(lái)的刺痛，執著(zhù)地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物�？臻e的時(shí)候，他便央著(zhù)婆婆姐姐一起散步，他盼著(zhù)婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛(ài)。他幼小的心中，一直有一個(gè)信念：總有一天，一切會(huì )變好。這樣，年復一年，苦悶少了，歡笑多了，這個(gè)一老兩幼、曾幾欲崩潰的家庭，漸漸地又充滿(mǎn)了溫暖。

小小男子漢，已經(jīng)會(huì )以自己的方式，用自己稚嫩的肩膀去承擔家庭的重任了!

在家庭生活中我們見(jiàn)識到他的自立，在學(xué)習上，又看到他的.自強。他對學(xué)習的熱愛(ài)好比雛鷹對藍天的渴望。他深信“水滴石穿”，面對學(xué)習，總有不敗的信念。他珍惜時(shí)間，連吃飯時(shí)也不忘背拼英語(yǔ)單詞，回家路上也不忘分析數學(xué)難題。因為他知道：姐姐考入高中，學(xué)習任務(wù)更重;婆婆八十多歲了，能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢，自己不多做誰(shuí)又來(lái)做呢?他講究學(xué)習方法，他喜歡解透問(wèn)題并盡力使用更多的方法，從而訓練自己的思維方式;他常為自己的學(xué)習定時(shí)定量定效果，從而加快自己的思維正確反應敏捷程度。他解題的快速、正確和方法簡(jiǎn)捷，常讓老師和同學(xué)驚嘆不已。

他有困難，老師為他開(kāi) “綠燈”，同學(xué)也理解，但他自己卻從不因此放棄自己對集體的職責，反而常比其他同學(xué)做得更多。做清潔時(shí)，他總是主動(dòng)承擔最臟最重的任務(wù)，并及時(shí)、出色地完成任務(wù)。每次活動(dòng)，他總是積極地組織參與，運動(dòng)會(huì )中、歌詠比賽中，總有他忙碌的身影。

他如此忙碌，以致同學(xué)很少麻煩他。初二時(shí)，有同學(xué)被一道復雜的題目難住，不得已去問(wèn)他，而那時(shí)早已是午飯時(shí)間了。講完題，他們同到食堂，不巧食堂僅剩一份飯菜，他請工作人員將飯菜端給那位同學(xué)并謊稱(chēng)自己吃過(guò)了。在同學(xué)疑惑的眼神中，他這樣解釋?zhuān)骸拔乙幌抡n早就去吃了，要不是剛才那個(gè)題你沒(méi)全搞懂，我陪你來(lái)干啥?不就為邊走邊講，怕誤了你吃飯嘛�！贝中牡耐瑢W(xué)并未意識到廖必燚善意的謊言。下午課間，當時(shí)同校初三的姐姐來(lái)問(wèn)廖必燚為什么沒(méi)有一起吃飯，那個(gè)同學(xué)才弄明白。面對同學(xué)的感激，廖必燚卻只說(shuō)：“沒(méi)事�！�

廖必燚從未抱怨過(guò)自己的身世，也未哀嘆過(guò)命運的不公。

他說(shuō)：“從小就遇到不幸，但我還是在愛(ài)的滋潤中長(cháng)大的�！痹�中江縣委書(shū)記楊震，從數年前開(kāi)始就一直支助他。學(xué)校、社區、民政部門(mén)都把這個(gè)特殊的家庭作為重點(diǎn)觀(guān)注和照顧的對象，中江縣電視臺也對他們做了專(zhuān)題采訪(fǎng)報道。

有愛(ài)，心里就有陽(yáng)光。他在作文中這樣寫(xiě)：“我不會(huì )向命運低頭，絕不自暴自棄，絕不隨波逐流，我要讓我的生命煥發(fā)應有的光彩。我像春天的花蕾，正在熱情綻放，甘甜的雨露提供了水源，和煦的陽(yáng)光為我提供了溫暖，寬廣的大地為我提供了生命的舞臺!這些，都是愛(ài)的力量。我是一朵花蕾，我一定將自身的繽紛花香奉獻給美好的社會(huì )�！�

愛(ài)可以傳遞，想來(lái)與廖必燚同齡的孩子們，恐怕很難有誰(shuí)能比他更懂得感恩一詞的內涵吧?

自立自強，懂得愛(ài)，懂得感恩，廖必燚就是身邊的榜樣!

2013年5月，在德陽(yáng)市首屆“美德少年”評比中，廖必燚同學(xué)當選“自強不息美德少年”。

雛鷹初健凌云翅，會(huì )當蒼穹任翱翔!

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