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少兒美術(shù)課教案
少兒美術(shù)課教案 一篇
美麗的雨傘 [教材簡(jiǎn)解]
下雨時(shí)，會(huì )看到孩子們撐著(zhù)自己的小小雨傘擋雨;艷陽(yáng)時(shí)，會(huì )看到孩子們撐著(zhù)小小雨傘遮陽(yáng)。聊起雨傘時(shí)，他們會(huì )開(kāi)心地告訴大家：“我有一個(gè)喜洋洋的雨傘�！薄拔矣卸嗬睞夢(mèng)的雨傘�！薄拔业南癫屎缫粯��！庇陚�，給孩子們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè )。在生活中，孩子會(huì )說(shuō)到：“我們家里有黃黃的很大的傘�！贝蠹揖瓦@樣談起了油紙傘。后來(lái)，孩子知道：在很早之前，人們一直用來(lái)?yè)跤甑墓ぞ呤怯弥腔鄣碾p手制作的油紙傘，上面會(huì )繪制各種圖案，人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不同的油紙傘：山水、花鳥(niǎo)、侍女等圖案，他們覺(jué)得很美。的確，油紙傘上確實(shí)是師傅們用心繪下的動(dòng)人畫(huà)作，這該是讓孩子們來(lái)欣賞到呀!紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子們去追求的!
在工藝發(fā)展的今天，手工藝品已逐漸被機器取代。機器制品缺少了手工藝品的味道和獨特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自己去實(shí)踐。當下，孩子的水墨經(jīng)驗不是很豐富，只能以小的`切入口，讓孩子從簡(jiǎn)單的圖案來(lái)繪畫(huà)紙傘。因此，設計了《美麗的雨傘》，帶著(zhù)孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫(huà)。
[設計理念]
《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。在活動(dòng)設計上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會(huì )文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫(huà)傘面的興趣。
[目標預設]
1.知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線(xiàn)條等裝飾傘面。
2.能使用對稱(chēng)的方式裝飾雨傘，感受到對稱(chēng)圖形的美。
[活動(dòng)準備]
1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2.傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形;其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托;最后，在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導入語(yǔ)：你知道現在是什么季節嗎?春天里有什么美麗的顏色?
1.魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看!變到哪去了?
2.我們一起來(lái)看看這把傘的傘面吧!
3.它是怎么樣的?
評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴;以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀(guān)察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)：知道春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。
過(guò)渡語(yǔ)：魔術(shù)師走呀走。瞧!他看到了什么?
1.春天的花和草。它們是什么樣子的?
2.春天還有哪些花?你會(huì )畫(huà)一畫(huà)嗎?
3.魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來(lái)看看吧!
4.傘面上有什么?它們是怎么裝飾傘面的?
5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱(chēng)裝飾。
6.聽(tīng)這是什么聲音?(春雨)7.魔術(shù)師會(huì )怎樣把春雨變到傘面上呢?誰(shuí)來(lái)試試?
8.還有什么好方法。
9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢?
評析：課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花;又在聽(tīng)覺(jué)上，讓孩子聽(tīng)到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫(huà)在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來(lái)繪畫(huà)春雨，是對孩子利用圖形和繪畫(huà)布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫(huà)： 利用圖案、線(xiàn)條等圖案，并嘗試使用對稱(chēng)的方式裝飾雨傘。
過(guò)渡語(yǔ)：春天里還有些什么?
1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢?
2.我們一起來(lái)變變吧!
3.你用的什么圖案?
4.畫(huà)好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!
評析：在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫(huà)。
四、幼兒介紹自己的傘，并說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法。
過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得最美的傘是最美?為什么?
1.春天的小花我也很喜歡。
2.你有什么好方法愿意和大家分享?畫(huà)的時(shí)候要注意什么?
3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美?適合的變化可以讓我們自己不太滿(mǎn)意的作品變美。
4.你喜歡自己的傘面嗎?為什么?
結束語(yǔ)：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫(huà)下來(lái)呢。我們一起出去找找吧!
評析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動(dòng)后，既可以繼續讓孩子繼續繪畫(huà)雨傘;還可以把雨傘放到科學(xué)區，讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開(kāi)展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不同等等。
少兒美術(shù)課教案 二篇
春娃娃的魔術(shù)
【理論依據】
小班年齡段的孩子正處于圖形想象的最佳時(shí)機，樂(lè )意嘗試運用各種繪畫(huà)材料，對新奇的表現手法充滿(mǎn)著(zhù)興趣，孩子們從手臂控制逐漸過(guò)渡到手腕控制，操作材料的能力也逐漸增強。本次活動(dòng)就是基于這個(gè)基礎，想讓孩子們通過(guò)手掌，手指的使用，隨著(zhù)美妙的音樂(lè )來(lái)一次快樂(lè )的繪畫(huà)之旅。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習用手掌印畫(huà)及手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)表現花和蝌蚪。
2、引導幼兒探索發(fā)現，培養初步表現美的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，體驗集體作畫(huà)的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)準備】
課件PPT
繪好的三塊春天背景的展板
足夠的顏料、紙杯、顏料盤(pán)、抹布
幼兒已知道的關(guān)于的春天景色的知識
【教學(xué)重難點(diǎn)】嘗試用手掌、手指等多種方法進(jìn)行作畫(huà)。
【教學(xué)過(guò)程】
導入活動(dòng)
師：春天到啦，春娃娃像一個(gè)魔法師，把大地變成紅的、黃的、藍的、綠的，五顏六色的……真美呀!
師：今天春娃娃又來(lái)變魔術(shù)了，快看，她變什么了?
(播放課件，幼兒欣賞)
提問(wèn)：是什么呀?都有哪些顏色啊?請幼兒自由回答。
教師進(jìn)行小結。
師：那讓我們看看春娃娃到底變出了什么?(播放課件)變出了花朵，長(cháng)長(cháng)的莖，綠綠的葉子，美麗的`花朵漂不漂亮啊?
師：我們的春娃娃小手真有魔力!你想像她一樣小手變得很有魔力嗎?
手掌變花朵
師：春娃娃說(shuō)，你們手上有顏色嗎?有漂亮的顏色嗎?只有真正的手上有了顏色才能變出美麗的花朵，你信不信?
(教師進(jìn)行示范，用手掌印出花朵。挑選一種喜歡的顏色的顏料，伸出小手，張開(kāi)五指，將整個(gè)手掌放在顏料盤(pán)里，用力按一按，壓一壓，反過(guò)來(lái)看看手掌有沒(méi)有染上顏色，將手平放著(zhù)找到一根花莖，稍稍用力把“花朵”按上去。)
師：我的花朵變出來(lái)了沒(méi)?老師再變一朵好不好，現在我想換一個(gè)顏色了，但是我手上還有顏色怎么辦?
引導幼兒了解要換顏色按花朵先要用毛巾將手擦干凈再換顏色。
師：瞧，還有這么多花莖上沒(méi)有花朵呢，我的小魔法師們，你們愿不愿意用你們的小手給它們變出美麗的花朵啊?
幼兒自行操作，教師在旁巡回指導。
師：小魔法師們，趕快做到位子上讓我們看看你們的小花園。你們的小花園美不美啊?
手指變蝌蚪
師：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手還會(huì )變成什么東西呢?
師：讓我們來(lái)看一看春娃娃到底想變出什么?(小蝌蚪)
播放課件PPT。
師：我們春娃娃真的要變出小蝌蚪嗎?小蝌蚪怎么變啊?
請幼兒大膽猜測。
師：春娃娃是用什么變得啊?手指頭按一點(diǎn)什么顏色?然后呢?什么地方可以變出小蝌蚪?
教師首先進(jìn)行示范，用手指在河里變出小蝌蚪。說(shuō)明操作步驟，先用手指蘸一點(diǎn)黑色墨水，然后給小蝌蚪找到家，用食指按出一個(gè)圓圓的頭，再用手指的側面拖出一根細細長(cháng)長(cháng)的尾巴。
師：呀，小蝌蚪出來(lái)了，但是只有這一只小蝌蚪太孤單了，你們愿不愿意給它變出許多許多的小蝌蚪朋友來(lái)陪它呀?
教師注意發(fā)材料給幼兒，讓幼兒自行操作。
結束部分
幼兒欣賞課件，知道用手掌還能變出許多有趣、可愛(ài)的東西。
師：看看，有魔力的手又變出了什么呀?(小魚(yú))小魚(yú)的身體是用什么變得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，春娃娃真厲害啊，變出了這么多東西，你覺(jué)得她還能變出什么?幼兒自由發(fā)揮想象回答。
師：原來(lái)有魔力的手能變出這么多厲害的東西呀?那我們小朋友下次也用你們有魔力的小手來(lái)變出這些東西好嗎?
少兒美術(shù)課教案 三篇
《大師畫(huà)�！�
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)欣賞了解畢加索《�！返膭�(chuàng )作演變過(guò)程和特點(diǎn)。
2、嘗試抓住事物的主要特征，學(xué)習用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法來(lái)繪畫(huà)。
3、喜歡簡(jiǎn)筆畫(huà)，敢于用流暢的線(xiàn)條大膽表現。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：知道畢加索，欣賞過(guò)他的其他作品。
教具準備：PPT
學(xué)具準備：勾畫(huà)筆、彩色紙。
座位準備：先前面四排后小組活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)牛的主要特征，激發(fā)興趣。
過(guò)渡：今天老師給大家帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)?
提問(wèn)：牛長(cháng)的是什么樣子的呢?
小結：牛有強壯的身體，頭上長(cháng)著(zhù)一對尖尖的角，四肢短短的。
二、欣賞畢加索的作品《�！返南盗袌D片，了解其創(chuàng )作演變過(guò)程。
1、欣賞作品《�！罚旱谝桓搴偷谑桓�。
過(guò)渡：今天老師還帶來(lái)了兩個(gè)《�！纷髌�，我們一起來(lái)欣賞一下。
提問(wèn)：你最喜歡哪一幅?為什么?(引導幼兒說(shuō)出自己的想法)
小結：剛才小朋友都說(shuō)出了自己對兩幅作品的看法，其實(shí)兩幅作品都有它們的精彩之處。
上面的牛畫(huà)得很生動(dòng)、形象。下面的牛畫(huà)得非常清晰、抽象，其實(shí)這兩幅牛都是同一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的，他叫畢加索，是西班牙的著(zhù)名畫(huà)家。
2、按順序欣賞所有繪畫(huà)作品《�！�。
看整體的一幅，過(guò)渡：畢加索在畫(huà)這頭牛的時(shí)候一共畫(huà)了十一次，剛才我們看的.就是他畫(huà)的第一稿和最后一稿。我們一起來(lái)欣賞一下他整個(gè)創(chuàng )作的過(guò)程吧。
按順序一幅幅看，我們一起來(lái)仔細看看。
提問(wèn)：從第一幅到最后一幅，你覺(jué)得畢加索畫(huà)的牛發(fā)生哪些變化?最大的變化是什么?
小結：小朋友都發(fā)現了，最前面幾稿的牛畫(huà)得特復雜，慢慢地越來(lái)越簡(jiǎn)單。畢加索用不斷刪減的方法畫(huà)牛，雖然線(xiàn)條很少，但是牛的主要特征都被他畫(huà)出來(lái)了。這樣的畫(huà)也叫做簡(jiǎn)筆畫(huà)。
其實(shí)畢加索他在畫(huà)第一稿的時(shí)候一點(diǎn)都不滿(mǎn)意，他認為畫(huà)得太像反而是單板的。他希望他畫(huà)的�？梢越o大家想象的空間。最后就有了第十一稿，雖然很簡(jiǎn)單，但是每個(gè)人看了都有不同的感受和想法。
三、嘗試學(xué)習大師，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式繪畫(huà)。
1、欣賞其它簡(jiǎn)筆畫(huà)。
過(guò)渡：其實(shí)我們生活中的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常多，一起來(lái)看看。
幼兒欣賞生活中常見(jiàn)事物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
小結：原來(lái)畫(huà)畫(huà)首先要抓住事物的主要特點(diǎn)，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才會(huì )一眼讓人看出來(lái)畫(huà)的是什么，才會(huì )很深動(dòng)。
2、幼兒繪畫(huà)。
提問(wèn)：小朋友們，你們想學(xué)大師畢加索用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎?你想畫(huà)什么?(生生互動(dòng))
要求：請小朋友來(lái)當小畫(huà)家，用流暢的、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出你想畫(huà)的事物，要畫(huà)出事物的主要特點(diǎn)。
請把畫(huà)畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)好后把作品拿上來(lái)展示，并相互欣賞。
3、幼兒作畫(huà)。
四、幼兒作品展示，體驗簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè )趣。(結束部分)
提問(wèn)：猜猜好朋友畫(huà)的是什么?
小結：今天小朋友不僅欣賞了大師畢加索的《�！�，還自己畫(huà)了簡(jiǎn)筆畫(huà)，真棒!老師會(huì )在涂鴉墻上重新布置一個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)筆畫(huà)的內容，請大家去畫(huà)一畫(huà)。
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