讀桃花心木有感600

讀桃花心木有感600

我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個(gè)深刻的道理。

文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果一個(gè)人養尊處優(yōu)，從未經(jīng)受過(guò)生活的考驗，當他被生活所打敗時(shí)，他所承受的痛苦將是平常人的許多倍。 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人，他們的心已被生活的坎坷打磨成一個(gè)獨立的人，他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。

文章從描寫(xiě)桃花心木的形狀很特別，引出桃花心木樹(shù)苗和種樹(shù)人，再寫(xiě)作者觀(guān)察種樹(shù)人種樹(shù)的奇怪現象，最后寫(xiě)作者與種樹(shù)人的談?wù)�。作者借�?shù)苗的生長(cháng)，來(lái)比喻人的成長(cháng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源”的育苗方法。種樹(shù)人來(lái)的目的就是讓樹(shù)木適應環(huán)境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì )自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(cháng)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲;只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你!

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!

在生活中，每家每戶(hù)都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著(zhù)，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著(zhù)。我們已經(jīng)長(cháng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經(jīng)濟上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì )自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴(lài)父母。

如今，坐在初春的暖陽(yáng)下，細細品味作者誠摯的情感，我一次次被感動(dòng)了。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng)，包含著(zhù)令人深思的人生哲理;那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事，蘊含著(zhù)無(wú)比細膩的情感。這就是林清玄文章的魅力!他的文章里又像是流水的聲音，又像是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖，又像是風(fēng)吹過(guò)的清涼„„清麗悠遠，沁人心脾。

其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭;意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰!身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

不只是樹(shù)，人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì )汲取能量，努力成長(cháng)，在逆境中自強不息，勇攀高峰。

在我的成長(cháng)中也遇到過(guò)這樣那樣的挫折和困難，但是我努力了，我堅持了，所以我成長(cháng)了。生活中的大海并非永遠風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬永遠一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍天。在逆境中自強不息是成才的一條通路!

讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要!強人。

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