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教師2017年春季家訪(fǎng)心得體會(huì )
通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內容，歡迎關(guān)注PINCAI網(wǎng)。
教師2017年春季家訪(fǎng)心得體會(huì )
家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)。耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
通過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等;教師能更好地提醒家長(cháng);家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
同時(shí)，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題：
1.這次走訪(fǎng)的學(xué)生，有些家長(cháng)工作繁忙，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的.學(xué)習，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習的情況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。我們在家訪(fǎng)過(guò)程中，也碰到幾位家長(cháng)不在家，一般都要加班到八點(diǎn)多，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(cháng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(cháng)形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當家長(cháng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì )說(shuō)家長(cháng)煩，不愿多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2.家長(cháng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(cháng)在我們家訪(fǎng)時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(cháng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(cháng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(cháng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題，而家長(cháng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪(fǎng)無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。
3.另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài)，導致孩子學(xué)習習慣不好等等。
通過(guò)這次與家長(cháng)的交流，使家長(cháng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照顧周到。父母是孩子的第一任老師，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng);家中無(wú)小事，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區，把握正確的家庭教育觀(guān)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養好孩子。
家訪(fǎng)也給教師本人上了一課。因為一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
教師2017年春季家訪(fǎng)心得體會(huì )
開(kāi)學(xué)伊始，我校響應上級的號召，組織了“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)，活動(dòng)舉辦的有聲有色。剛開(kāi)始接受這樣的任務(wù)時(shí)，還有點(diǎn)懼怕，因為我們班是學(xué)校的一個(gè)大額班級，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪(fǎng)起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。不過(guò)，世上無(wú)難事，只怕有心人，接到這個(gè)艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時(shí)間，走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。
期間，我們每到一個(gè)家庭，都能看見(jiàn)家長(cháng)一張張熱情的笑臉，我們的家長(cháng)都是農村，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。雖然有的家長(cháng)我們是第一次見(jiàn)面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪(fǎng)，很多家長(cháng)沒(méi)有去田里干農活，在家等候我們老師去家訪(fǎng)。雖然對每戶(hù)家庭的家訪(fǎng)只有半個(gè)小時(shí)左右，但很多家長(cháng)提前準備等半天之久。家訪(fǎng)中，我們對家庭具體在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長(cháng)知道我們要去家訪(fǎng)，還早早準備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長(cháng)的熱情溫暖著(zhù)我們的心，讓我們家訪(fǎng)的腳步更堅實(shí)。
整個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中，我發(fā)現家長(cháng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的學(xué)習都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長(cháng)，但是對于孫子孫女的學(xué)習仍然很關(guān)注，談話(huà)中，反復在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為能力有限，有些家長(cháng)對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學(xué)生的.學(xué)習多費點(diǎn)心。孩子只要在學(xué)校有任何不對的地方，隨時(shí)可以與家長(cháng)取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長(cháng)對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛(ài)，它讓人滿(mǎn)足、快樂(lè )。家訪(fǎng)很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂(lè )。其中印象最深的是到彭某家去家訪(fǎng).彭某是我們班級家庭條件很特殊的一個(gè)孩子。他的爸爸精神有點(diǎn)問(wèn)題，曾經(jīng)因為和別人發(fā)生爭執，神經(jīng)受刺激，將他人的兒子殺害。媽媽接受不了這樣的事實(shí)，毅然改嫁。其后，彭某一直跟著(zhù)年邁的奶奶生活，所以家庭條件是相當的差。當時(shí)，我們去他家家訪(fǎng)的路上，就在想，如果他的爸爸在家，我們該怎么說(shuō)。千萬(wàn)不要把話(huà)說(shuō)錯，甚至還有更可怕的想法。當我們一走到他家門(mén)前，他正和他的奶奶在收曬架上的棉花，他的爸爸看到我們去了，馬上就走出來(lái)了。我當時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)都好緊張，從和他奶奶的談話(huà)中，得知，彭某雖然生活在這樣一個(gè)家庭里，但是他很懂事，經(jīng)常幫爺爺奶奶做家務(wù)活。奶奶也是一位很淳樸的老人，臉上寫(xiě)出了生活的艱辛，留下了歲月的痕跡。臨走時(shí)，奶奶希望我們對他的孩子好點(diǎn)，這是他們家唯一的希望。他的爸爸也出來(lái)和我們交談了幾句，如果事先不知道是一位精神有問(wèn)題的人，從談話(huà)中，確實(shí)看不出來(lái)。對我們老師也是很客氣的，先前所有可怕的想法也因此煙消云散了。
我們的家訪(fǎng)，隨著(zhù)家長(cháng)的全力配合，取得了圓滿(mǎn)的成功，家訪(fǎng)中聽(tīng)到的最多的話(huà)就是，孩子在家做作業(yè)很不主動(dòng)，作業(yè)做的很差。家長(cháng)的苦惱，也是聽(tīng)我們很頭疼的一個(gè)問(wèn)題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個(gè)重要的原因就是，多半是留守兒童，長(cháng)輩級的家長(cháng)對于孩子的生活照顧的確是無(wú)微不至，可是學(xué)習他們真是心有余而立不足。在農村，這樣的情況很普便，以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)后，我的心態(tài)要好多了，每個(gè)孩子成績(jì)和品質(zhì)的好壞，都來(lái)源于他的家庭環(huán)境，我相信每個(gè)孩子都是有希望的。我對每個(gè)家長(cháng)也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績(jì)有多壞，品質(zhì)有多差，他們現在還是成長(cháng)期，請你們在忙完農活后，多管管他們的學(xué)習。我們老師一定會(huì )全力配合的。
家訪(fǎng)也是為了更好的教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的的共識，但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
教師2017年春季家訪(fǎng)心得體會(huì )
我是小二班的班主任老師陶XX，本學(xué)期我與查XX老師，還有保育員阿姨
董XX搭班。本周六我們班主任參與了家訪(fǎng)活動(dòng)，對此我有許多的心得體會(huì )：
俗話(huà)說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現在與家長(cháng)聯(lián)系的方式很多：電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)、手機等，那么為什么要與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流呢?但當我真正的踏上這條家訪(fǎng)之路時(shí)，我才深感體會(huì )，家訪(fǎng)的效果要比一般的電訪(fǎng)效果好得多。
本周六我們先是訪(fǎng)問(wèn)了XX的幾個(gè)家庭。家訪(fǎng)真得能讓我們和幼兒家長(cháng)打成一片，進(jìn)行感情的融合，這樣家長(cháng)朋友們面對我們的親切態(tài)度，就不會(huì )對我們有那么多的誤會(huì )與責怨了。我想教學(xué)生活中出現的一些問(wèn)題還是與家長(cháng)面對面的解決比較好，我們可以交流溝通孩子在園、在家的各種表現。我還向家長(cháng)介紹了我們幼兒園的宗旨，我們要保障孩子的安全，把安全放第一。家園聯(lián)系也是家長(cháng)所關(guān)心的，于是我也向家長(cháng)們介紹了我們班級的家長(cháng)園地、家校路路通、幼兒園網(wǎng)站以及一些相關(guān)的信息。
本次家訪(fǎng)，家長(cháng)們的熱情讓我們感到作為一名幼兒園老師是很自豪的。許多家長(cháng)對老師的到來(lái)都非常熱情的接待，他們覺(jué)得很溫暖，倍感榮幸。對于一些膽小的幼兒，看到老師總是抱著(zhù)爸爸媽 媽的腿不放，要么就是躲在爸爸媽 媽身后，生怕老師會(huì )罵他，會(huì )說(shuō)他的“壞話(huà)”。因此，我們采取了揚長(cháng)避短的方式，鼓勵他取得更大的進(jìn)步。在與家長(cháng)閑聊的過(guò)程中，我們也知道了孩子的志向，家長(cháng)對自己的孩子也越來(lái)越了解，對自己的孩子也是充滿(mǎn)的信心。當我們要離開(kāi)的時(shí)候，有些家長(cháng)也是依依不舍的把我們送到大門(mén)外，并希望我們經(jīng)常到家。
家訪(fǎng)過(guò)程中我們還了解了許多，有些家長(cháng)因為忙于工作，很少有時(shí)間管孩子，甚至都是爺爺奶奶帶的，因此作為他們的老師，我們就更應該加大責任，因材施教。每個(gè)孩子的能力水平是不一樣的，我們要有耐心，用愛(ài)心去呵護他們，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我們也了解到，為什么有些孩子不愿意來(lái)上幼兒園;有的孩子在幼兒園很聽(tīng)話(huà)，為什么到了家里就變了樣了呢?其實(shí)，每個(gè)家長(cháng)的教育方法都不一樣，我們要與家長(cháng)合作，共同幫助幼兒養成良好地學(xué)習習慣。當然我們班級容量大，也有做的不到位的地方，也需要家長(cháng)的.諒解。家長(cháng)有什么對學(xué)校、老師的建議也可以盡管的提出來(lái)，我們可以一起面對、解決。
總之，家訪(fǎng)活動(dòng)真是讓我們受益匪淺，既讓家長(cháng)了解了幼兒在園的各種表現，也讓我們了解了幼兒家庭中的各種狀況以及在家的表現。家訪(fǎng)還可以讓我們了解一些隱性的問(wèn)題，進(jìn)一步加強我們的教育�，F在我感覺(jué)作為孩子的啟蒙教師，我的責任更重了，我們一定要做好家園聯(lián)系，注重個(gè)別教育，讓我們的孩子更加健康的成長(cháng)。
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