行為規范的文章

關(guān)于行為規范的文章

作為新時(shí)代的青年人。我們應該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規范。關(guān)于行為規范的文章，歡迎閱讀。

關(guān)于行為規范的文章一：

紀律和規則是我們平時(shí)工作、學(xué)習和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì )過(guò)度的時(shí)期，更是有數不清的紀律和規則來(lái)要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應該學(xué)會(huì )自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì )，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺(jué)自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團體，只為讓我們的學(xué)習生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì )的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務(wù)。

要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強的自律意識，對學(xué)校、班級和個(gè)人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專(zhuān)心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護公物。在外表上，我們應該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著(zhù)表現出學(xué)生樸素的'本質(zhì)。

我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì )發(fā)現身邊的事物、環(huán)境都會(huì )大大的不同。自律并不僅對我們現在的學(xué)習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì )的時(shí)候會(huì )發(fā)現它對于我們今后在社會(huì )上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯誤我們還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機會(huì )，可是在社會(huì )上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

關(guān)于行為規范的文章二：

我們是新時(shí)代的小學(xué)生，是未來(lái)科技發(fā)展的接-班人，所以，我們要從小做起，養成良好的學(xué)習習慣和文明做人的好習慣。其中養成良好的品德習慣更為重要，因為良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學(xué)會(huì )做人，例行小學(xué)生日常行為規范上的每一條規定。其中有一條這樣說(shuō)道：

尊敬師長(cháng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱(chēng)，不直呼姓名。

每天在學(xué)校里，我們會(huì )見(jiàn)到非常多的老師，有教語(yǔ)文的，有教數學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教音樂(lè )的……我們不可能把每個(gè)老師的姓都叫上來(lái)，這時(shí)候，我們便可以禮貌的'說(shuō)一句：“老師好!”這句話(huà)，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽(tīng)到這滿(mǎn)含深情的一句話(huà)時(shí)，心情將是怎樣的激動(dòng)啊!

小學(xué)生守則上最后一條說(shuō)：誠實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話(huà)，有錯就改。短短的十二個(gè)字，寫(xiě)出了中華美德的骨干中心，而我，也有過(guò)親身經(jīng)歷。記得那是在我四五歲的時(shí)候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個(gè)煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，還要吃一個(gè)雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢?我開(kāi)始疑慮起來(lái)，這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說(shuō)我吃完了，然后就出去玩了�；貋�(lái)以后，我看到爸爸陰沉著(zhù)臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著(zhù)挨批。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸問(wèn)我：“你吃完飯了嗎?”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現了�！笆澜缟献羁蓯旱氖侨鲋e，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時(shí)候撒謊，到社會(huì )上還撒謊，你的未來(lái)就沒(méi)有立足的余地了!”爸爸的一番話(huà)使我為之一振，于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛玻

中華美德是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要從小學(xué)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，成為遵紀守法的好少年!

關(guān)于行為規范的文章三：

尊敬師長(cháng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱(chēng)，不直呼姓名。

每天在學(xué)校里，我們會(huì )見(jiàn)到非常多的老師，有教語(yǔ)文的，有教數學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教音樂(lè )的……我們不可能把每個(gè)老師的姓都叫上來(lái)，這時(shí)候，我們便可以禮貌的說(shuō)一句：“老師好!”這句話(huà)，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽(tīng)到這滿(mǎn)含深情的一句話(huà)時(shí)，心情將是怎樣的'激動(dòng)啊!

最后一條說(shuō)：誠實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話(huà)，有錯就改。短短的十二個(gè)字，寫(xiě)出了中華美德的骨干中心，而我，也有過(guò)親身經(jīng)歷。記得那是在我四五歲的時(shí)候。

有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個(gè)煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，還要吃一個(gè)雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢?我開(kāi)始疑慮起來(lái)，這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說(shuō)我吃完了，然后就出去玩了�；貋�(lái)以后，我看到爸爸陰沉著(zhù)臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著(zhù)挨批。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸問(wèn)我：“你吃完飯了嗎?”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現了。

“世界上最可惡的是撒謊，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時(shí)候撒謊，到社會(huì )上還撒謊，你的未來(lái)就沒(méi)有立足的余地了!”爸爸的一番話(huà)使我為之一振，于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛玻

中華美德是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要從小學(xué)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，成為遵紀守法的好少年!