2016全國中小學(xué)安全教育日主題
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。所以今天小編就給大家帶來(lái)2016全國中小學(xué)安全教育日主題的相關(guān)介紹文章，大家一起來(lái)看看吧。
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺交通安全防衛知識，自我保護能力差。
2016國家安全教育日主題
2016年：“強化安全意識，提升安全素養”
【延伸閱讀】
歷年“安全教育日”主題
1996年：“全社會(huì )動(dòng)員起來(lái)，人人關(guān)心中小學(xué)校安全工作”
1997年：“交通安全教育”
1998年：“注重防范，自救互救，確保平安”
1999年：“消防安全教育”
2000年：“保證中小學(xué)生集體飲食安全，預防藥物不良反應”
2001年：“校園安全”
2002年：“關(guān)注學(xué)生飲食衛生，保障青少年健康”
2003年：“大力提高中小學(xué)生及幼兒的自我保護意識和能力”
2004年：“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”
2005年：“增加交通安全知識，提高自我保護能力”
2006年：“珍愛(ài)生命，安全第一”
2007年：“強化安全管理，共建和諧校園”
2008年：“迎人文奧運，建和諧校園”
2009年：“加強防災減災,創(chuàng )建和諧校園”
2010年：“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”
2011年：“強化安全意識，提高避險能力”
2012年：“普及安全知識，提高避險能力”
2013年：“普及安全知識，確保生命安全”
2014年：“強化安全意識，提升安全素養”
2015年：“我安全、我健康、我快樂(lè )”
安全教育日文章作文欣賞：
3月的最后一個(gè)星期一是全國中小學(xué)生安全教育日，這是中國教育界的一個(gè)特別日子，讓我們記住那些血腥的事實(shí)，挽起手為孩子們開(kāi)創(chuàng )一個(gè)健康成長(cháng)的環(huán)境，切實(shí)抓好安全教育，抓出成效，抓出孩子們的安全意識，防患于未然。作為家長(cháng)放心的學(xué)校，如果只注重知識的灌輸，分數的提高，名次的前后，卻忽略了最基本的安全教育，學(xué)生就缺乏危機意識。如果在殘酷的事實(shí)發(fā)生在身邊后，才會(huì )引起校方的一絲警覺(jué)，才會(huì )召開(kāi)全校師生大會(huì )聲嘶力竭的叫喊一時(shí)半會(huì )，那只能是忘羊補牢，無(wú)濟于事。在家長(cháng)的竭力抗議中，小城所有的小學(xué)目前都在大張旗鼓的整改，清除安全隱患，茅坑被掏空，圍墻被加固，樓道被加寬。有關(guān)部門(mén)又想出一絕招：家長(cháng)與學(xué)校簽訂安全責任狀。
我們的教學(xué)班容量太大。由于從五年學(xué)制到六年學(xué)制的轉換，小城2004年入學(xué)的教學(xué)班容量在90人開(kāi)外。就是再有責任心的老師，不長(cháng)個(gè)三頭六臂，是無(wú)力做到面面俱到的。孩子拉肚子請假上廁所，一去不復返，至于是怎么掉到茅坑的.，人們只能猜測了，但如果茅坑設計科學(xué)，管理規范，孩子是怎么也不會(huì )掉進(jìn)去的，這是不容置疑的;如果老師發(fā)現孩子長(cháng)時(shí)間不回教室而去追尋，也許悲劇就不會(huì )發(fā)生，亦或可以搶救;如果家長(cháng)給孩子請假在家修養……
我們的教學(xué)環(huán)境隱患太多。課間只有十分鐘，每個(gè)孩子在上午近四個(gè)小時(shí)的校園生活中按每人平均上兩次廁所計算，20個(gè)茅坑是怎么也不夠的。難怪有那么多尿褲子的學(xué)生。校園周邊小商小販狂叫不已，店鋪林立嘈雜不堪，車(chē)水馬龍橫沖直撞。最糟糕的是那些游戲廳與網(wǎng)吧，門(mén)上寫(xiě)著(zhù)大大的字：未成年人禁止入內，形同虛設，掩人耳目。進(jìn)去看看幾乎都是未成年人。
每個(gè)人僅有一次童年，擁有安全、快樂(lè )的童年歲月才能使以后的人生燦爛，社會(huì )也將更加美好。社會(huì )、家庭、學(xué)校，都有責任為未成年人營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )健康成長(cháng)的環(huán)境。