我的老師初二作文

我的老師初二作文

教師是人類(lèi)靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花。下面是小編為大家搜集提供到的關(guān)于我的老師初二作文。歡迎閱讀參考學(xué)習

我的老師初二作文

進(jìn)入初中，走進(jìn)新的班級，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進(jìn)的路。

謝老師在第一堂課就喊我回答了問(wèn)題。當時(shí)我有點(diǎn)不知所措，但看到謝老師那親切的目光時(shí)，我大聲的回答了問(wèn)題。老師微笑地對全班同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學(xué)們向她學(xué)習!”剎那間我臉就紅了。

從那以后，我差不多每節課都被謝老師叫起來(lái)回答問(wèn)題;再后來(lái)，我就能大膽、勇敢地舉手回答問(wèn)題了。

謝老師不僅很會(huì )教書(shū)，還很關(guān)心我們。

我負責班上的搬水。有一次，我在接水時(shí)，不小心把褲子打濕了�；氐桨嗌虾�，班里的同學(xué)都嘲笑我，說(shuō)我“尿褲子”了，這時(shí)，謝老師走了進(jìn)來(lái)，把我帶到辦公室，為我換了干凈的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人這一生中總會(huì )遇到一些不盡人意的事，但我們都要學(xué)會(huì )堅強，不要動(dòng)不動(dòng)就流眼淚，要知道，眼淚可不是說(shuō)流就流的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

謝老師也很幽默。正是她的幽默風(fēng)趣，使我們全班同學(xué)都喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。有一次，第二節課一下課，我們班的男生和女生就開(kāi)始展開(kāi)了激烈的“戰爭”，桌子椅子亂七八糟，書(shū)被扔得到處都是，教室里更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學(xué)大叫一聲：“謝老師來(lái)了!”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準備把書(shū)也撿起來(lái)，可沒(méi)想到，我們的手還沒(méi)碰到書(shū)的一根“毫毛”，謝老師的.前腳跟就進(jìn)來(lái)了，她看了看地上被“遺棄”的書(shū)，馬上就明白怎么回事了，她裝著(zhù)若無(wú)其事地說(shuō)：“教室里發(fā)生地震了，怎么不去避難啊?”有好幾個(gè)同學(xué)都捂著(zhù)嘴巴笑，后來(lái)，我們全班實(shí)在都忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。

謝老師的出現給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地里默默守護著(zhù)我們。

我的老師初二作文

我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)這快樂(lè )的氣氛，每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，這些都是因為我們幽默的語(yǔ)文老師——阿秋。雖然跟阿秋認識才幾個(gè)月，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了呢。

“鬼子來(lái)了!”

記得有一次，上課鈴聲剛響，阿秋像往日一樣邁著(zhù)輕松的步伐走上講臺。正欲說(shuō)話(huà)，突然響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒，同學(xué)們以為她生氣了，沒(méi)想到她回過(guò)神來(lái)以后，作出夸張的表情喊道：“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護你們!”同學(xué)們都大笑起來(lái)。在這歡笑中，我們開(kāi)始了又一堂精彩的語(yǔ)文課。

“送衣服一套!”

前不久，上完課后，阿秋帶著(zhù)狡猾的笑容，對大家說(shuō)：“下面我給大家猜一個(gè)字謎，謎面是‘一字四十八個(gè)頭’�！币�(jiàn)大家許久沒(méi)反應，她又說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì )嗎?唉呀!猜對的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來(lái)了精神，陸續猜了幾個(gè)字，但都被阿秋否認了。這時(shí)，下課鈴聲響了，阿秋說(shuō)：“既然沒(méi)人猜對，那么就再讓大家思考一天，明天上課告訴我吧!同學(xué)們再見(jiàn)啰!”

第二天語(yǔ)文課上課前，就有一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了，她露出欣喜的表情，讓猜對的那位同學(xué)上講臺領(lǐng)獎。那位同學(xué)笑得極其燦爛，屁顛屁顛地跑上講臺。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著(zhù)，流露出羨慕的神情。卻見(jiàn)阿秋脫下自己的外套，在那位同學(xué)的'身上套了一下，然后收回衣服邊往身上穿邊調皮地說(shuō)：“哈哈!上當了!我指的‘衣服一套’的‘套’，是動(dòng)詞，也就是套一下而已!”同學(xué)們再次哄堂大笑，阿秋則一臉得意的表情。

“測測你的靈敏度”

一次上完課后，阿秋笑咪咪地對大家說(shuō)：“接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲——測測你的靈敏度!”大家一下就興奮起來(lái)。她緩緩伸出了3個(gè)手指，用另一只手指著(zhù)中指、無(wú)名指、小拇指依次說(shuō)：“大家看好嘍!這三個(gè)指頭分別代表忘、情、水，我點(diǎn)到哪個(gè)指頭，你們就說(shuō)出哪個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試，根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指，隨著(zhù)阿秋指頭的移動(dòng)喊道：“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正當我們納悶阿秋為什么總是指著(zhù)這個(gè)指頭時(shí)，突然，阿秋大笑了幾聲，然后說(shuō)：“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí)，我們才發(fā)現自己上當了。阿秋得意地說(shuō)了聲“同學(xué)們再見(jiàn)!”便滿(mǎn)意地揚長(cháng)而去。

自從有了阿秋，我們的語(yǔ)文課總是被笑聲包圍著(zhù)，阿秋給我們繁重的學(xué)習帶來(lái)了許多快樂(lè )!

我的老師初二作文

記得在小學(xué)，就聽(tīng)大哥哥大姐姐們說(shuō)：“初中很苦的，老師很兇，作業(yè)特別多，”于是在我心里，初中的老師就成為了兇狠嚴厲的象征。

剛進(jìn)初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多余的。

初中開(kāi)學(xué)那天，我們進(jìn)了學(xué)校，找到教室后，便在門(mén)口等候老師來(lái)開(kāi)門(mén)，“嘚嘚嘚”，傳來(lái)了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影，她面露喜色，走了過(guò)來(lái)，我們趕緊讓路，當我們走進(jìn)教室后，老師便開(kāi)始自我介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧!我以后就是你們的班主任�！币缓秃�(jiǎn)單的開(kāi)頭打消了我們對她的恐懼，漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。

周老師并不十分嚴厲，她大多數是面帶微笑的，周老師上課從來(lái)不死氣沉沉，我們都大膽發(fā)言，老師有時(shí)會(huì )講一些趣味題，或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事，一節課，很快就過(guò)去了，現在想想還意猶未盡

周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時(shí)候我們就覺(jué)得他不是我們的老師更像是我們的大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來(lái)，整個(gè)乒乓球是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時(shí)，打打乒乓休息休息，但周老師工作的態(tài)度估計是所有老師中最認真的一個(gè)每天放學(xué)，周老師便會(huì )叫寫(xiě)作業(yè)不認真的人到辦公室來(lái)重寫(xiě)，所以每當放學(xué)老師的辦公室就成了我們的.天下，同時(shí)周老師的辦公桌上也會(huì )有幾堆厚厚的作業(yè)本，當老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí)，他們便自動(dòng)認真地重寫(xiě)作業(yè)，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎?

記得有一次我作業(yè)寫(xiě)的不好，我便到辦公室重寫(xiě)，正當我們奮筆疾書(shū)時(shí)老師的電話(huà)響了，我無(wú)意中聽(tīng)到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯了，周老師看了看我們，緩緩地說(shuō)：“我這還有點(diǎn)事，你先帶他去看病�！蔽耶敃r(shí)什么都忘了，只留下的兩行熱淚……

啊!我們的周老師為了工作，連自己的孩子都放棄了，怎么不讓我們敬佩!